Concevoir et réaliser des Formations Mixtes Digitales (FMD)

(2 avis client)

Gratuit

Laurent BERIZZI aborde dans cette série de vidéos les différentes clés qui vont aider les formateurs débutants ou confirmés à réussir leurs premières formations mixtes digitales (FMD).

7 vidéos – 45 mn

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Présentation

 

Bienvenue dans cette série de vidéos : « Concevoir et réaliser des Formations Mixtes Digitales« .

Je suis Laurent BERIZZI, j’ai été animateur et formateur en Chambre d’Agriculture durant 16 ans.

En 2014, j’ai créé la SARL AGRILEARN Editions. Notre mission est de produire et diffuser des vidéos pour le monde agricole, que ce soit des vidéos pédagogiques avec des experts ; ou des documentaires filmés directement chez les agriculteurs.

Nous aidons également les organismes de formation à développer la Formation Mixte Digitale, que ce soit en les aidant à créer du contenu pédagogique, sur l’ingénierie pédagogique pour réaliser leur scénario ; ou en organisant des formations de formateurs pour les aider à mettre en place leurs premières FMD.

Dans cette série de vidéos, nous allons aborder cinq points différents :

  • Le premier est de donner une définition de la pédagogie inversée
  • Ensuite, nous aborderons la posture du formateur : en quoi est-elle différente des formations présentielles ?
  • Puis nous verrons l’importance de trouver des synergies entre les temps à distance et les temps en salle
  • Nous regardons aussi quelle est la plus valus pour le stagiaire
  • Et enfin,  nous verrons quelles sont les particularités du recrutement

Sommaire

1 – La pédagogie inversée

2 – La posture du formateur

3 – La synergie entre les temps à distances et présentiels

4 – La plus valus pour le stagiaire

5 – Les particularités du recrutement

6 – Conclusion sur la série de vidéos

7 – Conclusion sur la formation mixte digitale

A qui s'adresse la formation ?

Public

  1. Formatrices et formateurs du monde agricole
  2. Responsables de centres de formation agricole

Pré-requis

  • Aucun pré-requis n’est nécessaire

Objectifs

  • Découvrir les concepts de la pédagogie inversée
  • Savoir quels types de contenu privilégier dans les temps à distance
  • Comprendre comment valoriser le contenu vu à distance lors des regroupements en salle
  • Savoir mettre en avant les avantages de la formation mixte digitale auprès des stagiaires
  • Maîtriser la procédure de recrutement en formation mixte digitale
  • Identifier les clés de réussite et les points de vigilance de la mise en place de formation mixte digitale

L'auteur

Un formateur spécialisé dans le circuit court et la création de projet agricole !Laurent BERIZZI - expert en circuit court et création d'entreprise

Issu d’une formation supérieure en productions animales, puis en Agriculture Biologique, Laurent BERIZZI se confronte rapidement à la réalité.  Il comprend alors que ce n’est pas la technique qui changera l’agriculture de demain mais ceux qui la font ! Dès lors, il se forme aux relations humaines (sociologie), à la conduite du changement (PNL), puis à la pédagogie (Intelligences multiples). En parallèle, avec son épouse, il se lance dans la création d’une ferme en élevage bio et circuit court. C'est dans ce contexte qu'il s’est engagé pendant 15 ans dans la commercialisation des produits. Il anime aussi ses premières formations pour les agriculteurs dans les années 2000.

Une remise en question pédagogique permanente

Laurent BERIZZI raconte : « Lorsque j’animais mes premières formations, je me demandais pourquoi certaines séquences pédagogiques fonctionnaient bien alors que d’autres plongeaient les stagiaires dans l'ennui. Puis, je me suis formé à la pédagogie participative visant à mieux impliquer les stagiaires dans la construction de leur savoir. Progressivement, j’ai appliqué ces méthodes et ces outils lors de chacune de mes actions de formation avec des résultats vraiment très intéressants ». Plus tard, dans ses lectures quotidiennes, il découvre d'autres approches pédagogiques. Il s'aperçoit aussi, d'expérience, que les apprenants sont différents dans leur façon d’apprendre. Ils auraient « des préférences et des facilités si les notions enseignées sont présentées d’une certaine façon plutôt qu’une autre ». Il s'est donc employé à varier les séquences dans un ordre logique.  Puis, il a abordé les notions sous des angles variés afin de mieux répondre aux aptitudes différentes des apprenants.

 «...Pour moi, toutes les notions doivent être reliées à une réalité concrète.»

C'est à force de se perfectionner dans de nouvelles modalités pédagogiques que Laurent se rend compte que la formation est un formidable outil de transformation. Non par le fait que le formateur transformerait les personnes mais plutôt qu'il les rend plus autonomes dans leurs recherches de solutions pour leur projet. Laurent BERIZZI affirme : « Pour moi, toutes les notions doivent être reliées à une réalité concrète pour le stagiaire et en l’occurrence, pour le public de futurs installés, à leur projet professionnel. »

Fils et petit-fils de vidéastes, il adapte son savoir agricole

Passionné par la vidéo depuis tout petit, il décide en 2014 d’allier ses connaissances en pédagogie active et en montage de film pour réaliser ses premières vidéos pédagogiques avec Yves LE GUAY. De cette première expérience naîtra l’envie d’aller plus loin, en constituant le plus grand catalogue de vidéos pédagogiques du monde agricole : Agrilearn était né !

2 avis pour Concevoir et réaliser des Formations Mixtes Digitales (FMD)

  1. melnono –

    une très bonne série de vidéos pour se familiariser avec ce qu’est la FMD!

  2. nydegger laeticia –

    Formation intéressante en étant gratuite, elle donne les bases.
    Dommage que vous ne présentiez pas des exemples d’outils à utiliser lors de la mise en pratique. Nous partons d’un power point lorsqu’il s’agit d’une formation en présentiel, mais quels outils intégrer intégrer autres que la vidéo et le son?

    • Administrateur Boutique –

      Bonjour,
      la création d’outils numériques à utiliser à distance est un sujet complémentaire à la FMD mais différent. Il faudrait pouvoir le traiter dans une formation à part entière, ce qui n’est pas prévu pour l’instant. Cordialement
      Laurent B

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